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quarta-feira, 13 de maio de 2015

Curso de Leitura e Escriita criativa - em Uberlândia

Para compreender o primeiro sentido da expressão Escrita Criativa, é necessário distinguir diferentes tipos de escrita. É necessário obter total domínio da imaginação em relação à escrita em geral.

OBJETIVOS: 
·        Estimular a criatividade dos formandos.
·        Sensibilizar para a utilização de metodologias e ferramentas suscetíveis de despertar maior interesse pela leitura e a escrita.
·        Capacitar estudantes e profissionais de qualquer área,   vestibulandos, escritores, jornalistas   e/ou qualquer pessoa que tenha interesse pela arte de escrever bem.

DURAÇÃO: 6   meses

DESTINATÁRIOS: Público em geral: crianças, adolescentes  e adultos

CONTEÚDOS:

  • ·        Conceito de Criatividade
  • ·        Imaginação e criatividade – Fórmulas de Estímulo
  • ·        Atenção / Observação / Concentração – Técnicas de desenvolvimento / controle da  ansiedade  /capacidade de interpretação de  textos e de mundo
  • ·        Promover o aumento do vocabulário
  • ·        Motivar para a leitura e escrita
  • ·        Processo de escrita criativa – Proposta de atividades

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Análise da obra Dois Irmão de Milton Hatoum de leitura obrigatória para o vestibular da UNIPAC /ARAGUARI



Análise da  obra Dois Irmão de Milton Htoum

Dados Biográficos Nasceu em Manaus, AM, em 19/081952. Professor, tradutor, contista e romancista colecionador de prêmios literários. Até o momento todos os seus livros são premiados: Relato de um certo Oriente (1990); Dois irmãos (2000); e Cinzas do Norte (2005) receberam o Prêmio Jabuti da Câmara Brasileira do Livro, como melhores romances do ano, sendo que o último recebeu também o Prêmio Portugal Telecom Literatura. São livros que já venderam mais de 200 mil exemplares e foram traduzidos em oito países. Sobre o livro mais recente: Órfãos do Eldorado (2008) ainda não temos notícia de premiação, mas já foi eleito pelo público, vendendo mais de 10 mil exemplares logo após o lançamento. Em suas obras, o autor costuma falar de lares desestruturados com uma leve tendência política. Em Cinzas do norte, por exemplo, seu romance mais abertamente político, inicia-se no mesmo registro desencantado que termina Dois irmãos. É um romance com uma linguagem seca e objetiva, que conta uma das possíveis estórias de uma geração que sonhou um mundo mais justo apenas para encontrá-lo em cinzas na sua maturidade. Quanto ao estilo, é conhecido por misturar experiência e lembranças pessoais com o contexto sociocultural da Amazônia e do Oriente. Sobre o primeiro livro, assim ele explica: “No Relato de um certo Oriente há um tom de confissão, é um texto de memória sem ser memorialístico, sem ser autobiográfico; há, como é natural, elementos de minha vida e da vida familiar. Porque minha intenção, do ponto de vista da escritura, é ligar a história pessoal à história familiar: este é o meu projeto. Num certo momento de nossa vida, nossa história é também a história de nossa família e a de nosso país (com todas as limitações e delimitações que essa história suscite). Descendente de imigrantes libaneses, o autor já morou em diversas cidades, além de Manaus, sua fonte de inspiração. Aos 15 anos muda-se para Brasília, onde concluiu os estudos secundários, e depois para São Paulo, onde se fez Arquiteto pela USP. Em 1980 mudou-se para a Espanha como bolsista do Instituto Ibero americano de Cooperación. Em seguida passa a viver em Paris onde fez sua pós-graduação Na Universidade de Paris III. Retorna à Manaus, onde passa a lecionar literatura francesa e brasileira. Em fins da década de 1990 volta à São Paulo para concluir seu doutoramento em Teoria Literária na USP, onde se encontra estabelecido.
Disponível em São Paulo: Cia. das Letras, 2000. » Cinzas do Norte, 2005 » Órfãos do Eldorado. São Paulo: Cia. das Letras, 2008

Obras
» Relato de um Certo Oriente (romance). São Paulo: Cia. das Letras, 1990.
» Dois Irmãos (romance).
 O romance tem, como centro do enredo, a história de dois irmãos gêmeos - Yaqub e Omar, o Caçula - e suas relações com a mãe, o pai e a irmã. Na mesma casa, localizada em bairro portuário de Manaus, moram Domingas, a empregada da família, e seu filho Nael, um menino cuja infância é moldada pela condição de filho da empregada. Na tentativa de buscar a identidade de seu pai entre os homens da casa, Nael narra os acontecimentos que lá se passam, testemunhando vingança, paixão e relações arriscadas. É por meio de seu ponto de vista que o leitor entra em contato com Halim, o pai, sempre à espera da decisão mais acertada diante dos abismos familiares; com a desmedida dedicação da esposa Zana ao filho preferido Omar; com o trauma de Yaqub, o filho que, adolescente, foi separado da família; com a relação amorosa entre Rânia e seus irmãos; com a vida simples e cheia de renúncias da mãe Domingas. A história se inicia com a volta de Yaqub, que, por ordem do pai, fora enviado, com treze anos, ao sul do Líbano um ano antes da 2ª Guerra, no intuito de aliviar os atritos entre os irmãos. Considerado frágil e demasiadamente problemático, Omar fica no Brasil, solidificandose, assim, a superproteção iniciada na infância.
Cinco anos mais tarde, a volta de Yaqub marca a existência de uma nova pessoa: um jovem calado e cheio de mistérios que escondiam os segredos de sua permanência fora do país. Sozinho, segue para São Paulo, onde, recusando a ajuda financeira dos pais, forma-se em Engenharia Civil e se casa de forma misteriosa, comunicando a família por meio de um telegrama. Enquanto Yaqub trilhava os caminhos do sucesso, Omar se perdia em bebedeiras, noitadas e sucessivos escândalos. Ao ser enviado a São Paulo para tentar obter o êxito do irmão, descobre que ele se casou justamente com a jovem Lívia - paixão de ambos desde a infância e causadora de uma séria briga entre os dois. Faz desenhos obscenos nas fotos do álbum de casamento do irmão, apertando ainda mais os laços de inimizade entre os dois. Em seguida, rouba dinheiro do irmão e foge para os Estados Unidos.
Morre Halim e, pouco tempo depois, Omar faz amizade com o indiano Rochiram, que pretendia construir um hotel em Manaus. Zana, na tentativa de unir os filhos e desejosa de que abrissem uma construtora, escreve a Yaqub, que vai à cidade a negócios, ignorando a participação do irmão. Ao sentir-se traído, Omar espanca Yaqub, mandando-o para o hospital. Inicia-se, então, uma verdadeira caçada que se encerra com a prisão e condenação do Caçula a dois anos e sete meses de reclusão. O indiano Rochiram, vendo seus negócios fracassarem, exige que a irmã dos gêmeos, Rânia, venda a casa em que vivem para pagamento das dívidas. Surge, assim, no local, a Casa Rochiram, uma loja de quinquilharias importadas de Miami e Panamá. Nael fica com um pequeno quadrado no quintal. Durante todo o desenrolar da história, Nael lutava ao lado da mãe, assoberbado, sem muito tempo para os estudos. Sente-se, com isso, injustiçado.

Nunca desistiu de arrancar dos membros da família a identidade de seu pai, que sabia estar em um dos gêmeos. No jogo de interditos, juntando os cacos do passado, Nael se empenha em descobrir a verdade e, somente após trinta anos, quando quase todos já estão mortos, é que parece motivado a olhar para as personagens.

Características da obra

Dois Irmãos, romance de Milton Hatoum, narra história de ódio familiar. Escrito em estilo enxuto e ao mesmo tempo repleto de sutilezas, o romance narra a tumultuada relação de ódio entre dois irmãos gêmeos, numa família de origem libanesa que vive em Manaus O romance.
Dois Irmãos, publicado em 2000, rompeu um silêncio de 11 anos que Milton Hatoum vinha mantendo desde Relato de um Certo Oriente, sua estreia como romancista. O autor costuma dizer, em entrevistas, que “cada livro nos ensina a escrever”. Se sua afirmação for levada ao pé da letra, nenhum livro lhe ensinou tanto quanto Dois Irmãos. Nessa obra, Hatoum demonstra grande domínio da técnica da ficção, num estilo mais enxuto que o da primeira obra e, ao mesmo tempo, repleto de nuanças e sutilezas.

A trama gira em torno da tumultuada relação entre dois irmãos gêmeos, Yaqub e Omar, em uma família de origem libanesa que vive em Manaus. O ambiente que forma o pano de fundo da história é o de imigrantes que se dedicam ao comércio, numa cidade que vê aprofundar-se sua decadência, após o período de grande efervescência econômica e cultural vivido no início do século XX.

AVANÇOS E RECUOS NO TEMPO
A narrativa apresenta avanços e recuos no tempo, sem uma cronologia linear. Os problemas vão sendo revelados ao leitor aos poucos, conforme o narrador rememora fatos esclarecedores e os encadeia para solucionar (ou deixar em suspensão) os enigmas da história. Uma breve introdução narra a morte de Zana, em situação de enorme angústia. Na cena descrita, o silêncio que responde negativamente à última pergunta da mulher (“Meus filhos já fizeram as pazes?”) coincide com o fim do dia.
O primeiro capítulo começa com a volta do jovem Yaqub de uma viagem forçada ao Líbano. Pode-se concluir que essa ação se passa em 1945, no fim da II Guerra Mundial, pois o porto do Rio de Janeiro está “apinhado de parentes de pracinhas e oficiais que regressavam da Itália”.
O motivo da viagem ao Líbano é esclarecido em mais um recuo cronológico: a tentativa de separar os gêmeos e evitar o conflito entre eles. As diferenças entre os personagens, que parecem vir do berço ou ter começado em sua mais remota infância, tornam-se cada vez mais acentuadas. 

ÓDIO PERENE
 A primeira disputa séria entre os irmãos tem como pivô Lívia, uma garota pela qual os dois se apaixonam. Numa primeira ocasião (o baile dos jovens), a mãe ordena a Yaqub que leve a irmã Rânia para casa, o que favorece Omar. O troco não demora a chegar: numa sessão de cinematógrafo na casa dos vizinhos, uma pane no equipamento deixa a sala escura. Quando as luzes se acendem, os lábios de Lívia estão colados ao rosto de Yaqub. Omar se vinga quebrando uma garrafa e cortando, com ela, o rosto do irmão. A cicatriz em forma de meia-lua será uma marca do ódio perene entre ambos.

Os pais percebem que o incidente pode despertar uma série de vinganças entre os dois e, para evitar isso, mandam Yaqub a uma aldeia remota no Líbano. A estratégia resulta inútil, pois a única coisa que não muda em Yaqub, ao voltar para o Brasil, é o ódio que sente do irmão; o mesmo pode ser dito de Omar.

Yaqub chega da viagem e se aferra aos estudos, revelando-se um matemático excelente. O irmão, que permanecera sob os cuidados da mãe, mostra-se irrequieto e indisciplinado. Durante uma aula de matemática, o Caçula agride o professor Bolislau, o preferido de Yaqub, e é expulso do colégio dos padres. Vai para uma escola de reputação duvidosa – Liceu Rui Barbosa, o Águia de Haia, conhecido como “Galinheiro dos Vândalos”. Lá, conhece o professor Antenor Laval, admirador de poetas simbolistas franceses e defensor da liberdade.

Em contrapartida, o sucesso de Yaqub tem como prêmio uma viagem a São Paulo, a fim de que possa aprimorar os estudos. Seu professor de matemática, o padre Bolislau, ajuda-o a decidir-se pela partida, ao dizer: “Se ficares aqui, serás derrotado pela província e devorado pelo teu irmão”. Antes de seguir, Yaqub tem um encontro amoroso com Lívia.

PROSPERIDADE VERSUS BOEMIA
Aos poucos, a identidade do narrador é revelada. Sua mãe, Domingas, trabalhadora prestativa e submissa, nada diz ao filho sobre quem seria seu pai. De São Paulo, Yaqub envia cartas cada vez mais lacônicas. Forma-se em engenharia, prospera profissionalmente e casa-se. Enquanto isso, um Halim velho e nostálgico fala sobre o passado ao narrador. Conta como foi o nascimento dos filhos e a abertura de sua loja. Afirma, também, que a vinda dos filhos o incomodou, pois sentia que eles lhe roubavam a atenção da mulher, principalmente o Caçula.

Omar torna-se boêmio, entrega-se a festas e a bebedeiras, terminando sempre suas noitadas estirado numa rede da casa, onde permanece grande parte do dia. Na noite em que traz uma mulher para casa, isso ultrapassa os limites até mesmo de seu permissivo pai. Halim levanta-se e expulsa a desconhecida, que dormia na sala. Depois, arrasta o filho pelo cabelo, dá-lhe uma bofetada, prende-o ao cofre e parte por dois dias.

Quando Omar leva formalmente outra mulher, Dália, para casa, Zana antevê nela uma potencial concorrente, por isso a expulsa. O Caçula parte atrás de Dália, que descobrem ser uma das Mulheres Prateadas, grupo de dançarinas amazonenses que se apresentava em uma casa noturna.
Após o episódio da mulher prateada, Zana decide enviar Omar a São Paulo. Yaqub negasse a abrigar o irmão, mas se propõe a alugar para ele um quarto numa pensão e matricula- lo num colégio particular. O Caçula parte para São Paulo e, durante algum tempo, porta-se de maneira exemplar.

De repente, chega a notícia de seu desaparecimento. Algum tempo depois, descobre-se que ele se envolvera com a empregada de Yaqub para ter acesso à casa do irmão. Ao chegar lá, descobrira que a mulher de Yaqub não era outra senão Lívia, alvo das disputas infantis dos gêmeos. Tomado pela raiva, Omar cobrira as fotos de Yaqub e de sua mulher com desenhos obscenos. Roubara também 820 dólares do irmão, mais o seu passaporte, e viajara para os Estados Unidos.


MORTE DE HALIM
Numa visita de Yaqub à família, em Manaus, o narrador observa sua mãe e o visitante de mãos dadas e desconfia ter descoberto a identidade de seu pai. De volta a São Paulo, o gêmeo mais velho prospera cada vez mais.
Omar retorna a Manaus, onde se envolve em atividades de contrabando e com uma mulata conhecida como Pau-Mulato. Depois foge de casa por longo tempo. Halim decide procurar o Caçula, mas a busca, que dura meses, não surte resultado.
É Zana quem dá o passo decisivo para encontrar o filho: procura um velho peixeiro manco, o Perna-de-Sapo, que conhecia a floresta como ninguém. Em pouco tempo, o homem descobre o paradeiro de Omar. Zana vai atrás dele e, após uma discussão, o traz para casa.
O narrador revela sua paixão por Rânia, que, no entanto, só irá conceder a ele uma única noite de amor. Halim envelhece, e a presença definitiva do Caçula o deixa pouco à vontade em casa. Zana pede a Nael, o narrador, que acompanhe o filho em suas noitadas.

Outra faceta de Omar é narrada no episódio de prisão e morte do professor Antenor Laval. Em abril de 1964, logo após o golpe militar, Laval é espancado por policiais em praça pública e preso. Dois dias depois, sabe-se que está morto.

Omar, abalado com o destino do mestre, fecha-se em luto e deixa temporariamente as noitadas. Halim se entrega cada vez mais ao passado e sai de casa frequentemente, para longas caminhadas pela cidade, sempre seguido por Nael. Até que, na véspera do Natal de 1968, só volta de madrugada, depois que todos já dormiam. De manhã, os familiares o encontram: sentado sobre o sofá, não respira mais. Omar dirige, então, grandes ofensas em direção ao corpo do pai.

Vizinhos chegam a tempo de impedir o filho de atacar o cadáver. Yaqub envia para o enterro uma coroa de flores e um epitáfio: “Saudades do meu pai, que mesmo à distância sempre esteve presente”. Zana, pela primeira vez, trata Omar com dureza e o repreende severamente.

PROJETO FRACASSADO

 Omar passa a trazer para casa um indiano chamado Rochiram, que pretende construir um hotel em Manaus. Zana vê aí a possibilidade de reconciliar os dois irmãos. O Caçula prevê as intenções da mãe e tenta esconder inutilmente o indiano. Por carta, Zana chama Yaqub, que, após algum tempo, aparece secretamente em Manaus e se hospeda num hotel isolado. Está associado a Rochiram. Numa manhã, Yaqub surge na casa e deita-se na rede, chamando Domingas para sentar-se a seu lado. Nesse instante, Omar irrompe na varanda e agride brutalmente o irmão indefeso. Rasga também seus projetos para a construção do hotel. Os planos de Zana vão por água abaixo: Yaqub tentara trair o irmão, que descobrira tudo e o teria matado se não fosse a interferência de Nael e dos vizinhos.

Para piorar a situação, o fracasso do projeto resulta em gigantesca dívida com o empresário indiano. Pouco tempo após o conflito, Domingas fica doente e morre. Antes, revelara ao filho que, no passado, fora estuprada por Omar.
Rânia prepara um bangalô para levar a mãe, que resiste a abandonar o velho lar. Um dia, Rochiram aparece e pede a casa como forma de acerto da dívida. A sugestão viera de Yaqub. Omar torna-se um foragido, porque a agressão fora denunciada pelo irmão à polícia. Nesse tempo, ocorre a morte de Zana. Uma pequena parte da casa, nos fundos, torna-se posse de Nael. “Tua herança”, afirma-lhe Rânia.

Numa tarde, Omar aparece diante de Rânia. A irmã não tem tempo de falar com ele, já que policiais estavam à espreita e o capturam, depois de agredi-lo. pturam, depois de agredi-lo. O narrador cita rapidamente a morte de Yaqub. Omar sai da cadeia pouco antes de cumprir sua pena. Na última cena do romance, chove torrencialmente e o Caçula aparece diante do narrador. Olha fixamente para Nael, parece estar a um passo de pedir perdão, mas recua e parte lentamente.

Exercícios
 01. (UFAM) A respeito do personagem Adamor, o Perna-de-Sapo, do romance Dois Irmãos, de Milton Hatoum, fazem-se as seguintes afirmativas:
 I. Em 1943 descobriu os restos de um avião Catalina que desaparecera nas florestas do Purus e salvou da morte o aviador Binford.
II. Descobriu, a pedido de Zana, o paradeiro de Omar, que fugira de casa com uma mulher chamada Pau-Mulato e se escondera num barquinho atrás do Mercado Adolpho Lisboa.
III. Antes de se tornar coveiro, era um peixeiro que vendia de porta em porta e sofria com as implicâncias da índia Domingas.
IV. Ao sair de Lábrea com uma das pernas paralisada, veio para Manaus, onde passou a morar em condições humilhantes numa palafita.
Estão corretas:
a) Apenas II e IV
 b) I, II e IV
c) Apenas I e III
 d) II, III e IV
 e) Todas as afirmativas
02. (UFAM) Ainda sobre o romance Dois Irmãos, é correto afirmar, a propósito do enredo:
a) Para ajudar Halim a conquistar Zana, Abbas escreveu um gazal com quinze dísticos, que o pretendente fingiu esquecer na mesa do restaurante Biblos, de propriedade do viúvo Galib, pai da moça.
b) Tal como em Esaú de Jacó, de Machado de Assis, observamos o tema dos gêmeos, que foi, porém, tratado de forma diferente, de vez que os dois irmãos não são inimigos.
 c) Domingas, a mãe de Nael, após ter ficado órfã, veio do Alto Rio Negro trazida por Halim, que nessa época trabalhava como regatão.
 d) A antiga casa de Halim e Zana foi vendida para uma multinacional, após a instalação da Zona Franca, e Nael e Rânia, sua tia, se mudaram para um conjunto habitacional moderno.
e) Uma das pretendentes a casar com Yaqub se chamava Dália, a Mulher Prateada, que, no entanto, não foi capaz de enfrentar o ciúme possessivo que Zana sentia em relação ao filho.

O fragmento a seguir faz parte do romance Dois irmãos, de Milton Hatoum; com ele se relacionam as questões 03 e 04.
“Foi Domingas quem me contou a história da cicatriz no rosto de Yaqub.
 (...) Era uma tarde nublada de sábado, logo depois do Carnaval. As crianças da rua se alinhavam para passar a tarde na casa dos Reinoso, onde se aguardava a chegada de um cinematógrafo ambulante. No último sábado de cada mês, Estelita avisava as mães da vizinhança que haveria uma sessão de cinema em sua casa. Era um acontecimento e tanto. As crianças almoçavam cedo, vestiam a melhor roupa, se perfumavam e saíam de casa sonhando com as imagens que veriam na parede branca do porão da casa de Estelita.”

03. Assinale a alternativa incorreta, em relação a “As crianças da rua se alinhavam para passar a tarde na casa dos Reinoso, onde se aguardava a chegada de um cinematógrafo ambulante”.
a) Na expressão dos Reinoso há circunstância de posse.
b) São, respectivamente, substantivo, preposição e adjetivo: rua, na, Reinoso.
 c) O pronome se, em se alinhavam, é reflexivo e se refere a As crianças.
d) Em “onde se aguardava” onde é pronome relativo; equivale a na qual.
e) A oração para passar a tarde na casa dos Reinoso indica finalidade.
04. Assinale a alternativa incorreta.
 a) A história de Dois irmãos tem início em 1910 e termina no final da década de 60 quando, durante o regime militar, Yaqub é preso e desaparece misteriosamente.
b) O rio Negro, as chuvas fortes, as enchentes e as frutas típicas da região amazônica aparecem como pano de fundo do romance.
c) O tema central do romance é o conflito entre os irmãos gêmeos Omar e Yaqub, filhos de imigrantes libaneses.
d) Os irmãos eram apaixonados por Lívia, com quem Yaqub casou.
e) Halim era avô do narrador, filho bastardo de Omar.
05. Com relação ao texto e ao romance “Dois irmãos”, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
01) No Texto, o narrador principal da história (Nael, filho de Omar) cede espaço para um narrador secundário (Halim, pai de Omar) resumir sua saga de imigrante libanês.
 02) A narrativa apresenta um drama familiar e a conflituosa relação entre os dois irmãos gêmeos, Yacub e Omar.
04) Nael, personagem/narrador perturbado pela dúvida quanto à sua filiação, reconstrói a memória da família libanesa, que é, também, a sua própria memória/identidade.
08) O excerto apresenta os principais elementos da narrativa de Hatoum: romance ambientado em Manaus; o narrador, Galib, é mascate, conhece Zana, filha do dono de um restaurante, e é pai dos gêmeos Yacub e Omar (foco da discórdia familiar).
16) São recorrentes em obras de ficção ou que representam diferentes culturas, as disputas entre irmãos gêmeos, a exemplo de Caim e Abel, Esaú e Jacó, mas que, diferentemente de Yacub e Omar, encontram uma saída harmoniosa para o conflito.
32) Embora os dois irmãos sejam gêmeos, Omar é chamado de “o caçula”, o que denuncia o tratamento desigual dado, pela mãe, aos dois personagens principais e criticado pela irmã dos gêmeos, Rânia.
64) Nael, o narrador, é filho da índia Domingas e de Omar, filho de imigrante libanês. Nael simboliza a mistura das raças resultante dos processos de imigração, que se deu de forma tranquila e equilibrada.
06. Na narração que Nael faz do conflito entre Yaqub e Omar, da obra “Dois irmãos”, de Milton Hatoum, evidencia-se:
a) o recurso ao fluxo de consciência para o desvendamento da filiação do narrador.
b) a caracterização das personagens principais segundo a ótica do regionalismo.
c) o distanciamento temporal do narrador em relação à grande parte dos fatos relatados.
d) a presença de um discurso xenófobo subjacente à história de decadência da família árabe.
 e) a oposição entre o discurso direto popular das personagens e o indireto culto do narrador.
07. Sobre a obra “Dois irmãos”, de Milton Hatoum, analise as proposições a seguir:
 I. O ponto de vista do narrador é baseado nas suas observações, como também nos relatos de Domingas e Halim.
II. Quanto às personagens protagonistas, pode-se afirmar que Yakub tem a personalidade menos complexa, pois apresenta comportamento previsível, ao contrário de Omar.
III. O tempo da narrativa coincide com o tempo da narração, visto que a história é narrada diretamente da memória de um narrador, que usa como recurso o tempo psicológico e o discurso indireto livre para conseguir essa coincidência.
 IV. O episódio do restaurante Biblos, lugar onde nasce o romance de Zana e Halim, é um exemplo de “flashback”, isto é, rompimento da linearidade que se dá na história dos dois irmãos.
Marque a alternativa CORRETA:
a) As proposições I e II são verdadeiras.
b) As proposições II e III são verdadeiras.
c) As proposições III e IV são verdadeiras.
 d) As proposições II e IV são verdadeiras.
e) As proposições I e IV são verdadeiras.

Gabarito
01. E 02. A 03. B 04. A 05. 07 06. 




segunda-feira, 11 de maio de 2015

Curso Preparatório Concurso TRT-MG – Técnico Judiciário

Concurso TRT-MG – Técnico Judiciário
Cargo: Cargo: Técnico Judiciário (Área Administrativa)
Nível: Médio
Remuneração: R$ 5.425,79
Organizadora: FCC

EDITAL DE CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2015 Publicado em 8/5/2015. 
As inscrições serão realizadas, exclusivamente, via Internet, no período das 10h do dia 13/05/2015 às 14h do dia 12/06/2015 (horário de Brasília), de acordo com o item 3 deste Capítulo.Leia o edital completo:Leia aqui o Edital completo

A aplicação das Provas Objetivas (Conhecimentos Básicos e Conhecimentos Específicos), Estudo de Caso e Dissertativa-Redação, para todos os Cargos/Áreas/Especialidades está prevista para o dia 26/07/2015, na cidade de Belo Horizonte.


Venha se preparar aqui na Palavra Perfeita! Ligue para verificar a existência de vagas.



sábado, 9 de maio de 2015

sábado, 25 de abril de 2015

Cursos Preparatórios para vestibulares, concursos e reforço escolar - Modulares por Disciplina



Cada curso modular por disciplina ocorre em um encontro semanal com duas horas de duração.

Neste período, o professor aborda o conteúdo da disciplina durante uma hora e quarenta minutos, com aulas expositivas e resoluções de exercícios. Os vinte minutos finais de cada encontro são voltados para o plantão de dúvidas. 
O curso é direcionado para os principais vestibulares do Brasil e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e tem como objetivo aprimorar os conhecimentos do aluno e desenvolver o seu raciocínio lógico-interpretativo para as diversas questões que são abordadas nos principais exames de seleção do país.

O Curso de Inglês para Vestibulares e concursos tem duração de uma hora e trinta minutos.

Curso de Redação
O curso de redação ocorre em encontro semanal com duas horas de duração e tem como objetivo o aprimoramento de técnicas em produção e intelecção de texto nos mais diversos gêneros textuais. Durante o curso o professor promove debates acerca de temas da atualidade, estimulando o desenvolvimento do senso crítico no aluno, essencial no desenvolvimento das propostas exigidas pelos grandes exames de seleção.

Aulas Particulares
São oferecidas aulas particulares em todos os níveis: fundamental I e II, médio e superior*. A duração de cada aula é de SESSENTA MINUTOS, em que o professor auxilia o aluno na compreensão do conteúdo, solucionando as dúvidas existentes.

*Disciplinas disponíveis devem ser consultadas na secretaria da escola.

** As aulas devem ser agendadas com antecedência na secretaria da escola.


Acompanhamento Escolar

Nesta modalidade, as aulas podem ocorrer individualmente ou em pequenos grupos, para aqueles alunos que desejam aprimorar os seus conhecimentos, contando com o suporte de um professor da área desejada, ao longo de todo o ano letivo. Estas aulas podem ocorrer para alunos de diversos níveis.


Nossos Professores
São profissionais experientes e qualificados, que lecionam nas principais instituições de Uberlândia


Material Didático Incluso



Todos os nossos cursos modulares têm turmas com no máximo QUINZE alunos.

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Cursos de capacitação para o Mercado de trabalho



OBJETIVOS DO CURSO
·        Aprimorar a escrita de cartas, e-mails, monografias, projetos e outros textos.
·        Escrever com clareza e coesão.
·        Esclarecer as principais dúvidas, evitando erros comuns de português.
·        Trabalhar as necessidades relacionadas ao uso da Língua Portuguesa no cotidiano dos profissionais de hoje.
·        Praticar a escrita conforme o novo acordo ortográfico.

METODOLOGIA
1.   Aulas teóricas e práticas com exercícios e criação de textos.
2.   Plantões individuais para correção dos textos e dúvidas.

CONTEÚDO
·        Elaboração e interpretação de textos: funções da linguagem, texto e contexto, pressuposto e subentendido, coesão e coerência, texto de opinião, parágrafo, planejamento textual, estratégia de textos I e II e argumentação.
·        Gramática: acentuação, classes de palavras, verbo, colocação pronominal, orações, pontuação, regência, crase, pronomes, concordância verbal e nominal, dificuldades mais comuns do português, funções do QUE e do SE e figuras de linguagem.

DURAÇÃO
 4 meses – uma aula por semana – às segundas feiras

*Verificar disponibilidade de vagas nos telefones a baixo:



quarta-feira, 15 de abril de 2015

Por que algumas crianças não conseguem aprender?




Muitos pais ficam angustiados porque seus filhos não aprendem, não conseguem concentra-se, absorver conhecimentos. “O que está errado?”, é a pergunta recorrente em casos assim. A resposta só cabe a uma equipe multidisciplinar, mas você, que se relaciona com as famílias e a criança no seu trabalho, pode orientá-los.
Os distúrbios de aprendizagem não são incomuns. Estudos indicam que cerca de 15% a 20% das crianças, no início da escolarização, apresentam alguma dificuldade em aprender, o que acaba afetando o desempenho escolar. As estimativas podem chegar a 30% ou 50% se a análise se estender aos seis primeiros anos de escolaridade.
Detectar as origens do problema é o papel dos profissionais ligados ao tema para garantir um diagnóstico preciso. No entanto, como educador ou cuidador da criança pequena na creche ou escola, estar atento a esses desvios, ou mesmo acolher os pais, é o seu papel.
O primeiro passo é entender as possíveis causas, mas sem qualquer pretensão de definir diagnósticos. Compreender é a melhor maneira de cuidar. Alguns fatores podem interferir no aprendizado. Veja o que significa cada um:
Mau desempenho escolar (MDE) – associado a questões emocionais (baixa autoestima, desmotivação) e preocupação familiar. Relaciona-se com problemas de origem pedagógica e/ou sociocultural, sem qualquer envolvimento orgânico. Ambientes familiares que não favorecem a interação e estímulos qualificados também são foco do problema.
Distúrbio de aprendizagem (DA) – uma expressão genérica para um conjunto de alterações que denotam as dificuldades na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. É considerado um distúrbio abrangente, responsável por dificuldades de aprendizagem em todos os níveis.
Dislexia – dificuldade na fluência correta da leitura e na habilidade de decodificação, alteração na discriminação dos sons, consciência fonológica e limitação da memória de curta duração. A criança com dislexia apresenta nível cognitivo normal, ausência de deficiências sensoriais (déficits auditivos e/ou visuais), ajuste emocional e acesso ao ensino adequado.
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) – as principais causas são neurobiológicas e/ou hereditária: complicações gestacionais ou parto; lesões cerebrais adquiridas; toxinas, fumo e álcool na gestação; prematuridade; baixo peso ao nascimento, dentre outros.
Super habilidades (superdotação) – crianças superdotadas muitas vezes apresentam um mau desempenho na escola, provavelmente porque estão expostas a situações de aprendizagem muito fáceis, que levam ao desinteresse, à desmotivação e distração, podendo gerar frustração, insucesso, baixa autoestima, além de estresse familiar e escolar.
Sobrecarga – outro fator que pode desencadear o desempenho ruim na escola. Famílias que sobrecarregam as crianças com agendas lotadas, contribuindo a pouca qualidade de sono.
Com estas informações, fica mais fácil entender a criança e os pais, além de fortalecer os seus argumentos sobre a importância de consultar o especialista o quanto antes para que, qualquer que seja o diagnóstico, a criança seja cuidada, evitando quadros irreversíveis no médio e longo prazo.

Curso de escrita para crianças - em Uberlândia - Solução para as dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita


"A criança precisa do bonito e do novo, pois o velho e  o  usado ela já tem."

Bartolomeu Campos de Queiroz




Se o seu filho tem dificuldades na aprendizagem de leitura e escrita, venha conhecer a nossa metodologia.
Trabalhamos com a Escrita criativa aplicada às dificuldades de aprendizagem, concentração, falta de interesse pela leitura e escrita de qualquer tipo de texto.
Nossas aulas têm a alegria própria das crianças. Aqui, ler e escrever vira brincadeira, e brincadeira que ensina não apenas para a escola, mas para a vida!
Atendemos crianças dos 5 aos 12 anos

Os horários:
Segundas e quartas feiras - Manhãs
 1º horário: 8:00 às 9:30hs
  2º  horário: 9:40 às 11:20hs

Segundas e quartas feiras - Tarde
1º horário: 13:30 às 15:00hs
2º horário: 15:30 às 17:00hs

Terças e quintas feiras - Manhãs:
 1º horário: 8:00 às 9:30hs
  2º  horário: 9:40 às 11:20hs

Terças e quintas feiras - Tardes
1º horário: 13:30 às 15:00hs
2º horário: 15:30 às 17:00hs

Toda criança pode e é capaz de aprender!






CURSO - GRAMÁTICA APLICADA AO TEXTO – DO BÁSICO AO AVANÇADO - em Uberlândia




Facebook: Palavra Perfeita

Este curso se destina a quem necessita de atualização no estudo da Língua Portuguesa. É especial para quem se submete a concursos públicos e vestibulares e para quem visa apenas ao aperfeiçoamento profissional. Durante o curso, o professor explicita exemplos de raciocínios linguísticos simples, intermediários e avançados, com vistas à compreensão de todos os níveis estruturais da língua. Milhares de alunos já prestigiaram as aulas e evidenciaram desempenho excelente em provas e atividades profissionais.



CARGA HORÁRIA: 32 horas de aula

simulados relâmpagos comentados
planos de estudo
simulados especiais comentados


INÍCIO:

Turma 1: 11 de maio/2015 (terças-feiras, das 19h às 21h30).
Turma 2: 14 de maio/2015 (quartas-feiras, das 19h às 21h30).

CONTEÚDO:
  • Acordo Ortográfico.
  • Morfossintaxe: emprego das classes gramaticais e sintaxe da oração.
  • Estrutura e formação de palavras.
  • Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração.
  • Flexão e vozes verbais.
  • Funções das palavras QUE, SE, LHE, COMO, ONDE, QUANDO.
  • Morfossintaxe do período composto: orações coordenadas e subordinadas. 
  • Pontuação no contexto sintático-estilístico (períodos simples e composto) Colocação pronominal: próclise, ênclise e mesóclise. Regência verbal e nominal.
  • Crase.
  • Concordância verbal e nominal.
  • Morfossintaxe e organização semântica do texto. 


Material didático incluso


FORMAS DE PAGAMENTO: DINHEIRO, CHEQUE(3X) OU CARTÃO(2X).




segunda-feira, 13 de abril de 2015

Curso preparatório para o concurso FUNDASUS - em Uberlândia




O edital para o concurso FUNDASUS ainda não saiu, mas você já pode começar a estudar. Prepare-se desde já!
Todos os que já prestaram qualquer concurso público sabem que o período entre a publicação do edital e o dia da prova é curto e pouco para se preparar de forma adequada.
Atenção: Turmas também em Araguari.
Dúvidas? Saiba mais:
34 - 3086 - 9696
34 - 3237 - 5844
contato@palavraperfeita.com
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